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读《小游戏大学问:教师在幼儿游戏中的作用》

1、读《小游戏大学问:教师在幼儿游戏中的作用》
2、议教师在幼儿球类游戏中的指导作用
3、小游戏策划书
4、实用幼儿课堂小游戏(一)
5、猜你喜欢:

1、读《小游戏大学问:教师在幼儿游戏中的作用》

传统观念认为,儿童游戏时,教师的作用仅仅是组织游戏、设定规则,并在游戏场面失控时中断游戏;然而,社会扮演游戏是3至5岁幼儿创造与熟悉日常生活的节奏、行为等的重要渠道,教师仅起到上述作用是远远不够的。虽然游戏对于幼儿的重要性已经众所周知,但如何在游戏中建构学习过程,对许多老师来说并不容易掌握。本书即针对这方面问题提供了合理的解决范例。

我认为,本书的出色之处在于:不仅说明游戏之所以是儿童发展中极为重要的一部分的原因,而且为成人提供了各种支持并提升游戏的方法。

首先,本书结合认知理论和心理动力论,从认知与情感两个层面审视儿童自创的剧本,探讨幻想主题与现实主题的重要性,说明游戏对儿童发展的意义。

其次,本书用大量篇幅系统地介绍了教师在支持与提升游戏时所担任的各种角色——舞台监督者、斡旋者、游戏者、记录者、评量者、沟通者与计划者等。这些角色作用,有些是老师已经驾轻就熟的,有些却是老师不熟悉或有所忽略的。不同类型的儿童在游戏中需要不同的支持,因此幼教工作者必须具有高级的技能来应对各种情境,在游戏中发挥不同的作用。

对于幼教专业的学生,本书是不可多得的补充教材;对于幼教从业人士,本书则是见解深刻、洞察力十足的参考指南。

本书作者:伊莉莎白·琼斯,格雷琴·瑞诺兹

译者:陶英琪

出版社:南京师范大学出版社,2006年6月版。

 

 

2、议教师在幼儿球类游戏中的指导作用

议教师在幼儿球类游戏中的指导作用

【摘 要】

幼儿具有一定的平衡能力,动作较协调、灵敏。球类活动是适合幼儿开展的运动内容之一,其趣味性、多功能性可以有效激发幼儿的运动兴趣。球类游戏对幼儿产生很多的好处,.教师作为幼儿的引导者和指导者,更好地引导幼儿进行球类游戏,适时给幼儿引领,很好地激发幼儿对球类游戏的兴趣,促进孩子多种能力的发展。

【关键词】教师  幼儿球类游戏 指导

《幼儿园教育指导纲要》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"而球类游戏一直是孩子比较喜爱的活动,其在幼儿园户外活动中占着主导位置。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中,在激发幼儿运动兴趣,促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展以及适应环境能力各方面发展具有独特的作用。

一、球类游戏给幼儿发展带来的益处

(一)球类游戏中给予孩子更多的爱

孩子很单纯,但有丰富的情感、自己的感受,每个孩子都渴望老师的关注和鼓励,老师一个小小的动作、一句鼓励的话语、一个肯定的眼神、一个友好的微笑,都是孩子们心灵的抚慰,激起他们美好的情感。美国心理学家詹姆斯说过:"人性最本质的愿望,就是希望得到别人的赞赏" ,所以教师要参与到球类游戏中,发现孩子们的闪光处并表扬,或给予能力差的孩子更多的鼓励及帮助[[1]].例如,在游戏中,有的孩子跑接球但是没接住时,对他说:"加油,你能行的!"有的孩子能连续拍三个球时,对他说:"你真棒,继续加油" [[2]].在活动中,关注每位幼儿,从他们的表现来探索他们的内心,给予每位幼儿不同的鼓励,让他们在球类游戏中表现更出色。

(二)球类游戏中提供活动充分的空间

球类游戏中,创造空间给他们的奇思妙想,发挥他们的创造性和独立性。在自由活动中,帮幼儿准备了各种球及辅助工具,让幼儿充分发挥自己的想象,想出各种不同玩球的方法,可以一个人玩的、两人合作的、多人集体玩的,越多越好结果,孩子们探索出各种玩法:有人单手拍球,用球杆赶球,双脚夹球走,有的你抛我接,双人夹球走,自抛自接球,绕障碍赶球在探索的过程中,孩子们不断积累成功与失败的经验。

(三)球类游戏中提高幼儿成功的体验

不断的给幼儿成就感,提高幼儿的成功体验,在一定程度上成就感能激发幼儿的能力,取得更大的成功,虽然短暂偶然的成就动机不能根本改变幼儿的自信心,但是多次重复的成功体验必然会影响和促进幼儿自信心的形成。

二、在幼儿球类游戏中的引领

(一)进行积极的评价

幼儿是通过别人的眼睛来认识自己的,所以成人的评价对幼儿的志向、情感、行为起着非常重要的作用,在球类游戏中,我们不单单可以用语言来表达对孩子的赞许,还可以通过很多非言语的方法来进行评价[[3]].

评价语言丰富在孩子们做的很棒时,教师可以根据当时的具体情况,处在的具体情景,进行积极的评价,例如:你做得很好,老师很喜欢;老师相信你可以做得更好,加油等,直接引导幼儿应该怎么做,慢慢地让每个孩子都能积极参与球类游戏活动。 、

(二)创设丰富环境

丰富的游戏环境包含两个层面,一方面是指有足够的游戏空间场地、多样性的游戏材料、充足的游戏时间和一定数量、富有个性的游戏同伴等,这是开展游戏所必备的条件;另一方面是指游戏环境要具有刺激性,不仅在数量上能满足幼儿的需要,在质量上也要满足幼儿不断变化的需求[[4]]. 因此,在创设球类游戏环境时它既要是幼儿熟悉的环境,又要有能引起幼儿主动积极探索的空间。

幼儿园不同年龄段幼儿的经验和发展水平有很人差异,教师创设的球类游戏应体现出年龄的层次性。小班游戏相对简单,以便使幼儿愿意与人交往从而使交往技能的愿望得以实现;中、大班球类游戏与幼儿逐渐发展的认知能力和社会交往能力相适应,因此,幼儿园游戏环境的创设必须体现幼儿的小同年龄层次要求。

三、有效指导幼儿球类游戏活动

(一)根据教学活动的内容和要求

创编和改编一些符合幼儿年龄特点的有趣球类游戏,使幼儿积极愉悦地投入到学习活动中,在编制球类游戏时,可以设计各种形式的活动,如少数人玩、多人玩、分组玩、集体玩的游戏,如在游戏飞舞的彩球"中,幼儿既可以自己玩,又可以结伴玩,还可以进行小组传球比赛、这些游戏既可以提高单位时间内幼儿的学习密度,又能适应不同个性、不同发展水平幼儿的需要。

(二)利用游戏培养习惯

教师要利用球类游戏,在幼儿玩耍过程中,培养幼儿良好的良好的习惯,养成爱动脑筋和遵守游戏规则的好习惯。教师要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源,进一步探索如何将孩子们需要学习的内容巧妙渗透到游戏中,让幼儿在玩中学、学中玩,提升学习效率,培养良好习惯,实现娱乐和学习的有机统一,使幼儿在游戏中愉悦学习、健康成长。

球类活动,幼儿园在开展球类游戏活动时,要为孩子们努力营造的氛围,为球类运动的开展提供了良好的环境。在各类球类游戏活动中,无论是教师还是幼儿逐步形成了乐观向上、团结合作、坚强勇敢等个性心理品质,从而增强了教师在实际工作中不断学习、研究的意识,提高了教师们教笠研的能力,更是激发了孩子们学习的热情,养成多种良好的品质,提高了幼儿的综合素质。

参考文献

[1]陈桂香。 浅议教师在幼儿角色游戏中的指导作用[j]. 才智,2011.

[2]马雨红。 教师在幼儿角色游戏中的指导策略[j]. 学周刊,2015.

[3]沈容欢。 在球类游戏中培养幼儿的自信心[j]. 读与写(教育教学刊),2015.

[4]夏永芬。 球类游戏活动在此启航[j]. 作文成功之路(中),2015.

[5]李珍。 在幼儿园球类游戏中感受运动的快乐[j]. 考试周刊,2013.

[1] 陈桂香。 浅议教师在幼儿角色游戏中的指导作用[j]. 才智,2011.

[2] 马雨红。 教师在幼儿角色游戏中的指导策略[j]. 学周刊,2015.

[3] 沈容欢。 在球类游戏中培养幼儿的自信心[j]. 读与写(教育教学刊),2015.

[4] 夏永芬。 球类游戏活动在此启航[j]. 作文成功之路(中),2015.

3、小游戏策划书

班级之间活动策划书(含小游戏) 短时间内坐破5个气球的胜出。 第二单元 我行我show 监理103-2才艺展示 物流103-1才艺展示 造价103-1才艺展示 三个班才艺展示最精彩、最受欢迎的班级将获精美礼品 5、根据各班级累计的时间情况,宣布时间最短的获胜班级,并颁发奖品 第三单元 纯娱乐 趣味跳绳 目的:考验协调反应能力 时间:不限 游戏要求:每班8人,3个班同时进行 游戏规则: 1. 第一轮:每组8人,选出两人各握住绳子的一端,游戏开始,则不停地舞动绳子,其他6人排好队轮流跳过绳子。第一轮没有跳过的人将被淘汰。 2. 第二轮:经过第一轮淘汰后,剩下的人则排队轮流跳入,但不跳出,直到剩下的人全部跳入,最后再一个接一个地轮流跳出 3. 时间最短的队获胜。 本环节不计时不计分,大家轻松玩游戏,在本环节欢快的游戏中结束本期班级之间活动,主持人致结束语并宣布活动结束。 6、工作人员合影,并打扫会场 六.活动道具及经费预算 道具:(游戏一)剪刀3把、彩纸(若干)、纸杯9个、未开封的矿泉水3瓶、胶水3瓶、短绳6根(绑腿)小礼品9份 (游戏二)便签纸18张、气球15个 小礼品18份 (游戏三)长绳3根 小礼品24份 奖品:社团表演礼品1份、“班级之星”奖状1张、“班级明星”奖状1张 才艺表演者礼品3份、参与班级小礼品若干(根据参与班级人数而定) 音响设备1套、话筒2个(最好备份一套)、宣传海报2张 经费:100元 班级之间活动策划书(含小游戏) 短时间内坐破5个气球的胜出。 第二单元 我行我show 监理103-2才艺展示 物流103-1才艺展示 造价103-1才艺展示 三个班才艺展示最精彩、最受欢迎的班级将获精美礼品 5、根据各班级累计的时间情况,宣布时间最短的获胜班级,并颁发奖品 第三单元 纯娱乐 趣味跳绳 目的:考验协调反应能力 时间:不限 游戏要求:每班8人,3个班同时进行 游戏规则: 1. 第一轮:每组8人,选出两人各握住绳子的一端,游戏开始,则不停地舞动绳子,其他6人排好队轮流跳过绳子。第一轮没有跳过的人将被淘汰。 2. 第二轮:经过第一轮淘汰后,剩下的人则排队轮流跳入,但不跳出,直到剩下的人全部跳入,最后再一个接一个地轮流跳出 3. 时间最短的队获胜。 本环节不计时不计分,大家轻松玩游戏,在本环节欢快的游戏中结束本期班级之间活动,主持人致结束语并宣布活动结束。 6、工作人员合影,并打扫会场 六.活动道具及经费预算 道具:(游戏一)剪刀3把、彩纸(若干)、纸杯9个、未开封的矿泉水3瓶、胶水3瓶、短绳6根(绑腿)小礼品9份 (游戏二)便签纸18张、气球15个 小礼品18份 (游戏三)长绳3根 小礼品24份 奖品:社团表演礼品1份、“班级之星”奖状1张、“班级明星”奖状1张 才艺表演者礼品3份、参与班级小礼品若干(根据参与班级人数而定) 音响设备1套、话筒2个(最好备份一套)、宣传海报2张 经费:100元

4、实用幼儿课堂小游戏(一)

(2010-08-19 16:48:19)

标签: 宠物

呼啦圈

小朋友

蜘蛛

鞋子

教育

蜗牛哥哥

分类: 游戏集锦

1、当心小猫:

众人围圈坐好,把右脚伸进圈内,一个人站到圈内当小猫。

当老师喊(1……..2…….3)的时候小猫去拍众人的脚,那位被拍到脚,就有被拍到者当小猫。

2、扭扭舞(屁股写字)

场中要求五人,排成一排。

老师说出英文,数字,参加者用屁股写出来。

3、穿衣赛跑

在地上放四个呼啦圈间距三米。小朋友跑到第一个时,脱一只鞋。至第二个时再脱一只鞋。至第三个时,脱一件衣服。至第四个时,绕着呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注:鞋子要穿好,衣服要扣钮。

4、海中鱼

全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼。每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴,体代表海上巨浪,海浪可变大变小。体喊小海浪来了,所有的鱼都快乐的游泳,巨浪来了,黄鱼快逃,此时黄鱼队就立刻逃避,免被海浪抽出尾巴。被捕到的鱼加入海浪。未捕到的鱼,回原位站好,继续再做。

5、比比看

(一)?分成数队,项目有比高、比大、比小、比长等不一。

(二)?体喊(比高)时各组各推出一人。

(三)?各组人员出来后体宣布比鼻子高时(非身高也)以下类同。

(四)?数次后那队得分最多为盛。

6、脚踏实地

游戏一?小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀?(知道小朋友们会做各种动作)下面我们来做个投篮的游戏,不过呢我们投的不是篮球,那是什么呢?是我们的鞋大学网子,(教师用脚把鞋子踢飞)。

游戏规则讲解:

小朋友们分成两组每组站成一排,把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。看那一组投的多。

游戏二大家没有鞋子了怎么办呀?下面我们在做一个游戏。看老师把大家变成盲人,当每一个盲人向前爬行的时候,后面的小朋友可以为他指挥方向哟。当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。

当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。

室内小游戏

7、心电感应

(一)男女分成两组,人数相等,第一位[他]和[她]背向站立。

(二)当体喊[一、二、三看]时,他和她同时把头同左同右看。

(三)如二目相对[他]被淘汰,如各看一方,则[她]被淘汰由下一位[他或她]接上来比赛。

8、谁的方法最妙

先在桌上排好数根铅笔,大家围坐桌边,每个小朋友把手放在背后,想办法把笔由桌子上带到房子的另一端,再带回来,将铅笔放好?。{不能用牙咬,或用双唇夹住}

9、蜘蛛捉苍蝇

一、?选出一个人做蜘蛛,站在教室的一端,其余的都充当苍蝇,站在教室的另一端。

二、?蜘蛛必须闭目站立,做苍蝇者在蜘蛛未张开眼睛的时候 去摸他一下,闭眼的蜘蛛听见声音时,就可以睁开眼睛去捉苍蝇。

三、?当苍蝇跑回原位时就不可以在捉,视为飞走了。要是被捉了就被放到墙角做蜘蛛的食物。

四、?如果有人能在蜘蛛未发觉时就摸到它,那蜘蛛就失败了。由这只苍蝇在当蜘蛛。

10、美姿专家

一、?参加者围成一个圈,然后选出数人为美姿专家,请其到室外静待。

二、?开始先叫一个美姿专家进来,让他或她摆一个有、他认为最美的姿势。

三、?接着在叫一个人进来,矫正第一个人的姿势,由地二个人依第一个人矫正?后的姿势摆好,第一位即可容入圆圈里。

四、?剩下类推直到做完为止。

11、答非所问

一、?围坐,一人出问题下一个人回答。但必须先说[对不起],而后随意答一不符题的答案。

二、?例,甲问[你吃午饭了吗?]乙[对不起][我洗脸了]直接答复或忘记说[对不起]都算失败。

12、?哈???哈???哈

一、?参加的小朋友坐成一圈,第一位小朋友先说[哈]!第二位小朋友接着说[哈哈]以此类推。但说哈的时候不可以面带笑容。

二、?凡是说错了哈字数目或笑了出来的小朋友就要退出,最后留下的小朋友便胜利了

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